يعتقد كثير من الناس أن الإبداع موهبة يولد بها عدد قليل من الأشخاص، وأن الفنانين، و المخترعين، و العباقرة وحدهم قادرون على الإبداع. لكن الأبحاث الحديثة في علم النفس تشير إلى أن الإبداع ليس صفة فطرية ثابتة، بل مهارة عقلية يمكن تعلمها، و تدريبها، و تطويرها مع مرور الوقت. فكل إنسان يمتلك القدرة على إنتاج أفكار جديدة، لكنه يختلف عن غيره في كيفية استخدام هذه القدرة، و تنميتها، و تحويلها إلى حلول عملية.
لا يقتصر الإبداع على الرسم، أو الموسيقى، أو الكتابة، بل يظهر في جميع مجالات الحياة؛ فقد يكون الإبداع في إيجاد طريقة جديدة لحل مشكلة، أو تحسين أسلوب العمل، أو ابتكار منتج جديد، أو حتى تنظيم الوقت بصورة أكثر كفاءة. ولهذا أصبح الإبداع من أكثر المهارات المطلوبة في القرن الحادي، و العشرين، لأنه يساعد الإنسان على التكيف مع التغيرات، و مواجهة التحديات، و اكتشاف فرص لا يراها الآخرون.
وفي علم النفس، يعتمد فهم الإبداع غالبًا على أربعة مكونات رئيسية تشكل الأساس الذي تبنى عليه القدرة الإبداعية، وهي: الطلاقة (Fluency)، و المرونة (Flexibility)، و الأصالة (Originality)، و الإثراء (Elaboration). ومن خلال فهم هذه المكونات، و التدريب عليها، يستطيع أي شخص رفع مستوى تفكيره الإبداعي بصورة ملحوظة.
يعرف الإبداع (Creativity) بأنه القدرة على إنتاج أفكار، أو حلول، أو منتجات تكون جديدة، و مفيدة، و مناسبة للموقف. فالفكرة الجديدة وحدها لا تكفي لكي تعد إبداعية، كما أن الفكرة المفيدة إذا كانت تقليدية تمامًا لا تعد إبداعًا أيضًا. ولذلك يجمع علماء النفس على أن الإبداع يتطلب الجمع بين عنصرين أساسيين: الجدة (Novelty)، و الملاءمة (Usefulness).
ويظهر الإبداع عندما يستطيع الإنسان تجاوز الأنماط المعتادة في التفكير، و الربط بين أفكار تبدو غير مرتبطة، أو اكتشاف حلول لم تكن واضحة من قبل. ولهذا لا يعتمد الإبداع على الذكاء وحده، بل يعتمد أيضًا على الفضول، و المرونة العقلية، و الانفتاح على التجارب الجديدة، و القدرة على النظر إلى المشكلة من أكثر من زاوية.
الإبداع ليس أن ترى شيئًا لا يراه أحد، بل أن ترى الشيء نفسه بطريقة مختلفة.
كان الاعتقاد السائد قديمًا أن الإبداع هبة فطرية يمتلكها عدد محدود من الأشخاص، لكن الدراسات الحديثة أثبتت أن جميع البشر يمتلكون قدرًا من القدرة الإبداعية، وأن هذه القدرة يمكن تطويرها بالتدريب، و الممارسة، و اكتساب عادات تفكير صحيحة.
قد يولد بعض الأشخاص باستعداد أكبر للإبداع، لكن هذا لا يعني أن غيرهم لا يستطيع الوصول إلى مستويات عالية من التفكير الإبداعي. فالفرق الحقيقي غالبًا يكون في البيئة، و الخبرة، و التدريب، و الاستمرار في ممارسة التفكير بطرق متنوعة.
يعيش الإنسان اليوم في عالم سريع التغير، حيث تختفي وظائف، و تظهر أخرى، و تتغير التقنيات بصورة مستمرة. وفي مثل هذا العالم، لم يعد حفظ المعلومات وحده كافيًا، بل أصبحت القدرة على إنتاج أفكار جديدة، و التكيف مع الظروف، و إيجاد حلول مبتكرة من أهم المهارات المطلوبة.
ويساعد الإبداع الإنسان على تحويل المشكلات إلى فرص، و رؤية إمكانات جديدة، و تحسين المنتجات، و الخدمات، و طرق العمل، كما يزيد من قدرته على التعلم المستمر، و الابتكار، و التميز في مختلف المجالات.
| الخاصية | المقصود بها |
|---|---|
| الجدة. | تقديم شيء جديد، أو غير مألوف. |
| المنفعة. | أن تكون الفكرة قابلة للتطبيق. |
| المرونة. | القدرة على تغيير زاوية النظر. |
| الخيال. | تكوين روابط جديدة بين الأفكار. |
| التطوير. | تحسين الفكرة حتى تصبح أكثر قيمة. |
لا يعتمد الإبداع (Creativity) على عامل واحد، أو مهارة واحدة، بل هو نتيجة تفاعل مجموعة من العمليات العقلية التي تمكن الإنسان من إنتاج أفكار جديدة، و تطويرها، و تحويلها إلى حلول عملية. ولهذا حاول علماء النفس فهم الطريقة التي يعمل بها العقل المبدع، وتوصلوا إلى أن الإبداع يتكون من عدد من المهارات الأساسية التي يمكن ملاحظتها، و قياسها، و تدريبها.
ويعد النموذج الذي قدمه عالم النفس الأمريكي إي. بول تورانس (E. Paul Torrance) من أكثر النماذج استخدامًا في علم النفس، و التربية، و تطوير الإبداع. وقد حدد أربعة مكونات رئيسية تمثل الأساس الذي تبنى عليه القدرة الإبداعية، وهي: الطلاقة (Fluency)، و المرونة (Flexibility)، و الأصالة (Originality)، و الإثراء (Elaboration).
لا يولد الإبداع من فكرة واحدة، بل من طريقة يفكر بها العقل، و يربط، و يطور، و يحسن الأفكار باستمرار.
وتعمل هذه المكونات معًا بصورة متكاملة، فالإبداع الحقيقي لا يقتصر على إنتاج عدد كبير من الأفكار، ولا على إنتاج فكرة غريبة فقط، بل يحتاج أيضًا إلى القدرة على تغيير زاوية النظر، ثم اختيار الفكرة الأكثر تميزًا، ثم تطويرها حتى تصبح قابلة للتطبيق.
عندما تواجه مشكلة، يبدأ العقل المبدع أولًا بإنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار (الطلاقة). ثم يحاول النظر إلى المشكلة من زوايا متعددة (المرونة). وبعد ذلك يبحث عن الأفكار الأكثر تميزًا، و اختلافًا عن الحلول التقليدية (الأصالة). وأخيرًا يعمل على تحسين الفكرة المختارة، و إضافة التفاصيل التي تجعلها أكثر قوة، و واقعية، و قابلية للتنفيذ (الإثراء).
ويمكن تشبيه هذه العملية ببناء منزل؛ فالطلاقة توفر مواد البناء، و المرونة تساعد على اختيار التصميم المناسب، و الأصالة تضيف الطابع المميز، بينما يجعل الإثراء المنزل أكثر اكتمالًا، و جاهزية للاستخدام.
| المكون | السؤال الذي يجيب عنه |
|---|---|
| الطلاقة (Fluency). | كم فكرة أستطيع إنتاجها؟ |
| المرونة (Flexibility). | كم طريقة مختلفة يمكنني التفكير بها؟ |
| الأصالة (Originality). | ما مدى تميز فكرتي عن أفكار الآخرين؟ |
| الإثراء (Elaboration). | كيف يمكنني تطوير الفكرة، و تحسينها؟ |
لأن التركيز على مكون واحد فقط لا يكفي لإنتاج حلول إبداعية حقيقية. فقد يستطيع شخص إنتاج عشرات الأفكار، لكنها كلها متشابهة، أو تقليدية. وقد يمتلك شخص آخر فكرة رائعة، لكنه لا يستطيع تطويرها، أو تحويلها إلى مشروع عملي.
ولهذا فإن التفكير الإبداعي الحقيقي يحتاج إلى توازن بين هذه المهارات الأربع، لأن كل واحدة منها تكمل الأخرى، و تعوض ما قد ينقصها.
الإبداع لا يتعلق بإيجاد فكرة رائعة فقط، بل بإنتاج أفكار كثيرة، و متنوعة، ثم اختيار أفضلها، و تطويرها حتى تصبح ذات قيمة.
ليس بالضرورة. ففي بعض الأحيان يبدأ الإنسان بفكرة مميزة، ثم يعمل على تطويرها، وفي أحيان أخرى يبدأ بإنتاج عدد كبير من الأفكار، ثم يختار أفضلها. ومع ذلك، فإن هذه المكونات غالبًا ما تعمل بصورة متداخلة، بحيث ينتقل العقل بينها باستمرار أثناء عملية التفكير.
تعد الطلاقة (Fluency) الخطوة الأولى في عملية التفكير الإبداعي، لأنها تزود العقل بعدد كبير من الأفكار التي يمكن العمل عليها لاحقًا. ولهذا سنتعرف في القسم التالي على مفهوم الطلاقة، و كيفية تطويرها، و دورها في زيادة القدرة على الابتكار، و حل المشكلات.
تعد الطلاقة (Fluency) أول المكونات الأساسية للإبداع، وهي تمثل قدرة الإنسان على إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار خلال فترة زمنية محددة. ولا تهتم الطلاقة في هذه المرحلة بجودة الأفكار، أو مدى واقعيتها، بل تركز على الكمية أولًا. فكلما زاد عدد الأفكار، ازدادت احتمالية ظهور فكرة مميزة يمكن تطويرها لاحقًا.
ولهذا السبب يعتمد كثير من المبتكرين، و الباحثين، و الشركات العالمية على تقنيات توليد الأفكار قبل تقييمها، لأن العقل يحتاج إلى مساحة من الحرية حتى يتمكن من تجاوز الحلول التقليدية، و الوصول إلى حلول أكثر إبداعًا.
لا تبحث عن الفكرة المثالية منذ البداية، بل ابحث عن أكبر عدد ممكن من الأفكار، لأن الجودة غالبًا تولد من الكثرة.
الطلاقة هي القدرة على إنتاج عدد كبير من الأفكار، أو الحلول، أو البدائل، أو الاستخدامات المختلفة لشيء معين، دون التوقف عند أول فكرة تخطر في الذهن.
ولا تعني الطلاقة أن جميع الأفكار ستكون جيدة، بل تعني أن العقل لا يتوقف مبكرًا، بل يستمر في البحث، و الاستكشاف، و الربط بين الاحتمالات المختلفة حتى يصل إلى أفكار أكثر تميزًا.
لأن معظم الناس يتوقفون عند أول حل يبدو مناسبًا، وهو ما يعرف في علم النفس بميل العقل إلى الاكتفاء بأول إجابة مرضية. أما الشخص المبدع، فيدرك أن الفكرة الأولى ليست دائمًا أفضل فكرة، ولذلك يستمر في توليد البدائل قبل اتخاذ القرار.
وكلما ارتفع عدد الأفكار، ارتفعت احتمالية اكتشاف حلول أكثر ابتكارًا، لأن بعض الأفكار الجديدة لا تظهر إلا بعد تجاوز الأفكار التقليدية الأولى.
عندما يواجه الإنسان مشكلة، يبدأ العقل تلقائيًا بإنتاج الحلول الأكثر شيوعًا. وإذا توقف عند هذه المرحلة، فسوف تبقى أفكاره تقليدية. أما إذا استمر في التفكير، و أجبر نفسه على إنتاج المزيد من البدائل، فإن العقل يبدأ في البحث داخل خبراته بصورة أعمق، و تكوين روابط جديدة بين المعلومات، مما يزيد احتمال ظهور أفكار غير مألوفة.
أول عشر أفكار قد تكون عادية، لكن الفكرة الحادية عشرة قد تغير كل شيء.
| النوع | المقصود به |
|---|---|
| طلاقة الأفكار. | إنتاج أكبر عدد من الحلول، أو الاقتراحات. |
| الطلاقة اللفظية. | إنتاج عدد كبير من الكلمات، أو التعبيرات. |
| الطلاقة الترابطية. | توليد أكبر عدد من العلاقات بين الأفكار. |
| الطلاقة التعبيرية. | التعبير عن الفكرة بعدة طرق مختلفة. |
يعد العصف الذهني (Brainstorming) من أشهر الأساليب المستخدمة لتنمية الطلاقة، لأنه يشجع على إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار دون إصدار أحكام مسبقة عليها. وبعد الانتهاء من توليد الأفكار، تبدأ مرحلة التقييم، و الاختيار، و التطوير.
أثناء العصف الذهني، أوقف الناقد الداخلي مؤقتًا، و اسمح للمبدع الداخلي بالعمل.
رغم أهمية إنتاج عدد كبير من الأفكار، فإن كثرتها وحدها لا تكفي لتحقيق الإبداع. فقد تكون جميع الأفكار متشابهة، أو تنتمي إلى النوع نفسه. ولهذا تأتي الخطوة التالية، وهي المرونة (Flexibility)، التي تمكن الإنسان من تغيير زاوية نظره، و الانتقال بين أنماط مختلفة من التفكير، للوصول إلى حلول أكثر تنوعًا، و ابتكارًا.
بعد أن ينتج الإنسان عددًا كبيرًا من الأفكار من خلال الطلاقة (Fluency)، تأتي الخطوة التالية في عملية الإبداع، وهي المرونة (Flexibility). فإذا كانت الطلاقة تجيب عن سؤال: "كم فكرة أستطيع إنتاجها؟"، فإن المرونة تجيب عن سؤال مختلف تمامًا، وهو: "كم طريقة مختلفة أستطيع التفكير بها؟".
وتعد المرونة من أهم المهارات التي تميز الأشخاص المبدعين، لأنها تمكنهم من تغيير طريقة تفكيرهم عند الحاجة، و النظر إلى المشكلة من أكثر من زاوية، بدلًا من التمسك بحل واحد، أو أسلوب واحد. ولهذا فإن الشخص المرن لا يسأل فقط: "ما الحل؟"، بل يسأل أيضًا: "هل توجد طريقة أخرى للنظر إلى هذه المشكلة؟"
عندما تعجز عن تغيير المشكلة، حاول تغيير الطريقة التي تنظر بها إليها.
المرونة هي القدرة على الانتقال بين أنماط مختلفة من التفكير، و تغيير الإستراتيجية، أو زاوية النظر، أو طريقة معالجة المشكلة عندما لا تحقق الطريقة الحالية النتائج المطلوبة.
وهي لا تعني تغيير الرأي باستمرار دون سبب، بل تعني الاستعداد لتعديل التفكير عندما تظهر معلومات جديدة، أو عندما تثبت الأدلة أن هناك طريقة أفضل.
لأن كثيرًا من المشكلات لا يكون لها حل واحد فقط، كما أن الظروف قد تتغير بسرعة. فإذا تمسك الإنسان بطريقة واحدة مهما كانت الظروف، فقد يفشل رغم امتلاكه معلومات جيدة. أما الشخص المرن، فإنه يستطيع تعديل طريقته، و تجربة بدائل جديدة حتى يصل إلى الحل الأنسب.
ولهذا ترتبط المرونة بالإبداع، و حل المشكلات، و إتخاذ القرار، و التكيف مع التغيرات، لأنها تمنع العقل من الوقوع في الجمود الفكري، أو التمسك بالعادات القديمة دون مبرر.
عندما يواجه العقل موقفًا جديدًا، فإنه يحاول أولًا استخدام الخبرات السابقة. وإذا لم تنجح، يبدأ الشخص المرن في البحث عن طرق أخرى، أو إعادة تعريف المشكلة، أو تغيير الفرضيات، أو النظر إليها من وجهة نظر شخص آخر. وهذا الانتقال بين زوايا النظر المختلفة هو جوهر المرونة.
ليست المشكلة دائمًا في الحل، بل قد تكون في الطريقة التي ترى بها المشكلة.
| المظهر | ما الذي يعنيه؟ |
|---|---|
| تغيير زاوية النظر. | رؤية المشكلة من منظور مختلف. |
| تغيير الإستراتيجية. | استخدام طريقة جديدة عند الحاجة. |
| إعادة تعريف المشكلة. | طرح السؤال بطريقة مختلفة. |
| تقبل الأفكار الجديدة. | عدم رفض الحلول غير المألوفة. |
| التكيف مع التغيرات. | تعديل الخطط عند تغير الظروف. |
لا يستطيع الإنسان إنتاج أفكار مبتكرة إذا كان ينظر دائمًا إلى المشكلة بالطريقة نفسها. ولذلك تعد المرونة الجسر الذي ينقل التفكير من الحلول التقليدية إلى الحلول الجديدة، لأنها تسمح للعقل بتكوين روابط غير مألوفة بين المعلومات، و اكتشاف فرص لم تكن واضحة من قبل.
كلما زادت الطرق التي تستطيع التفكير بها، زادت الحلول التي يمكنك اكتشافها.
تساعد المرونة (Flexibility) على إنتاج أفكار متنوعة، لكن ليس كل تنوع يعد إبداعًا حقيقيًا. فالإبداع يحتاج أيضًا إلى أفكار تتميز بالندرة، و الاختلاف، و التميز عن الحلول التقليدية. ولهذا سنتعرف في القسم التالي على الأصالة (Originality)، وهي المكون الذي يمنح الفكرة طابعها الفريد، و يجعلها مختلفة عن أفكار الآخرين.
بعد أن ينتج الإنسان عددًا كبيرًا من الأفكار (الطلاقة - Fluency)، و ينظر إلى المشكلة من زوايا متعددة (المرونة - Flexibility)، تأتي المرحلة التي تميز الإبداع الحقيقي عن التفكير العادي، وهي الأصالة (Originality). فإذا كانت الطلاقة تهتم بعدد الأفكار، و تهتم المرونة بتنوعها، فإن الأصالة تهتم بمدى تميز الفكرة، و ندرتها، و اختلافها عن الأفكار التقليدية.
ولا تعني الأصالة أن تكون الفكرة غريبة لمجرد الغرابة، أو مختلفة لمجرد الاختلاف، بل تعني تقديم فكرة جديدة، أو غير مألوفة، تحقق قيمة حقيقية، و تحل المشكلة بطريقة أفضل من الحلول المعتادة.
ليست كل فكرة جديدة إبداعية، ولكن كل فكرة إبداعية تحمل قدرًا من الجدة، و التميز.
الأصالة هي القدرة على إنتاج أفكار نادرة، و غير مألوفة، و مختلفة عن الحلول التقليدية، مع الحفاظ على فائدتها، و إمكانية تطبيقها.
ويقيس علماء النفس الأصالة من خلال مدى ندرة الفكرة مقارنة بالأفكار التي يقدمها الآخرون. فكلما كانت الفكرة أقل شيوعًا، و أكثر ابتكارًا، ارتفعت درجة الأصالة، بشرط أن تكون ذات قيمة، و ليست مجرد فكرة عشوائية.
لأن العالم لا يتقدم بتكرار الحلول القديمة، بل بالأفكار التي تضيف شيئًا جديدًا. فجميع الاختراعات، و الاكتشافات، و الابتكارات الكبرى بدأت بفكرة بدت مختلفة عن المألوف في زمانها.
كما تساعد الأصالة الإنسان على التميز في الدراسة، و العمل، و ريادة الأعمال، لأنها تمكنه من تقديم قيمة لا يستطيع الآخرون تقديمها بالطريقة نفسها.
تظهر الأصالة عندما يعيد الإنسان دمج معلومات قديمة بطريقة جديدة، أو يربط بين مجالين مختلفين، أو يكتشف استخدامًا غير متوقع لشيء مألوف، أو يعيد تعريف المشكلة بطريقة تكشف حلولًا لم تكن واضحة من قبل.
ولهذا فإن معظم الأفكار الأصيلة لا تأتي من الفراغ، بل تنشأ من إعادة تنظيم المعرفة الموجودة، و النظر إليها بمنظور مختلف.
الإبداع لا يعني اختراع شيء من لا شيء، بل رؤية ما يعرفه الجميع بطريقة لا يراها معظم الناس.
| الخاصية | معناها |
|---|---|
| الجدة. | الفكرة غير شائعة، أو غير مألوفة. |
| القيمة. | تحل مشكلة حقيقية، أو تضيف فائدة. |
| التميز. | تختلف عن الحلول التقليدية. |
| الملاءمة. | تناسب الموقف الذي تستخدم فيه. |
يعتقد بعض الأشخاص أن أي فكرة غريبة تعد إبداعًا، لكن هذا غير صحيح. فالأصالة تتطلب أن تكون الفكرة جديدة، و مفيدة في الوقت نفسه. أما الفكرة الغريبة التي لا تحقق أي فائدة، فلا تعد فكرة إبداعية مهما كانت مختلفة.
الفكرة الأصيلة تضيف قيمة، أما الفكرة الغريبة فقد تضيف دهشة فقط.
حتى أفضل الأفكار الأصيلة قد تبقى مجرد أفكار إذا لم يتم تطويرها، و إضافة التفاصيل التي تجعلها قابلة للتطبيق. ولهذا يأتي المكون الرابع، و الأخير من مكونات الإبداع، وهو الإثراء (Elaboration)، الذي يحول الفكرة الأولية إلى حل متكامل، و جاهز للتنفيذ.
بعد أن ينتج الإنسان عددًا كبيرًا من الأفكار (الطلاقة - Fluency)، و ينظر إليها من زوايا متعددة (المرونة - Flexibility)، و يختار أكثرها تميزًا (الأصالة - Originality)، تأتي المرحلة الأخيرة من عملية الإبداع، وهي الإثراء (Elaboration). ففي هذه المرحلة لا يكون الهدف توليد أفكار جديدة، بل تحسين الفكرة المختارة، و تطويرها، و تحويلها إلى فكرة متكاملة، و قابلة للتطبيق.
ويعد الإثراء المرحلة التي تحول الفكرة من مجرد تصور أولي إلى مشروع، أو منتج، أو حل عملي يمكن تنفيذه. فكثير من الأفكار المبتكرة تضيع، ليس لأنها سيئة، بل لأن أصحابها لم يعملوا على تطويرها، و إضافة التفاصيل اللازمة لإنجاحها.
الفكرة العظيمة لا تنجح بسبب ولادتها، بل بسبب العناية التي تتلقاها بعد ولادتها.
الإثراء هو القدرة على توسيع الفكرة، و إضافة التفاصيل، و تحسينها، و معالجة نقاط ضعفها، حتى تصبح أكثر وضوحًا، و واقعية، و جاهزية للتنفيذ.
ولذلك لا يكتفي الشخص المبدع بامتلاك فكرة جيدة، بل يستمر في تطويرها، و تعديلها، و اختبارها، حتى تصل إلى أفضل صورة ممكنة.
لأن معظم الأفكار تبدأ بصورة بسيطة، و غير مكتملة. وإذا لم يتم تطويرها، فقد تبقى مجرد فكرة جميلة على الورق. أما عندما تضاف إليها التفاصيل، و يتم اختبارها، و تحسينها، فإنها تصبح أكثر قابلية للنجاح.
ولهذا نجد أن المنتجات الناجحة، و الكتب المميزة، و التطبيقات الشهيرة، و الاختراعات الكبرى مرت بمراحل طويلة من التطوير قبل أن تصل إلى شكلها النهائي.
يبدأ الإنسان بفكرة أولية، ثم يسأل نفسه مجموعة من الأسئلة التي تساعده على تطويرها، مثل: ما الذي ينقص هذه الفكرة؟ كيف يمكن جعلها أسهل؟ ماذا سيحتاج المستخدم؟ ما المشكلات التي قد تظهر؟ وكيف يمكن حلها؟
ومن خلال هذه المراجعة المستمرة، تتحول الفكرة تدريجيًا إلى حل أكثر نضجًا، و جودة، و قيمة.
الإبداع لا ينتهي عند ظهور الفكرة، بل يبدأ منها.
| العنصر | دوره |
|---|---|
| إضافة التفاصيل. | توضيح الفكرة بصورة أكبر. |
| التحسين. | رفع جودة الفكرة. |
| التجربة. | اختبار الفكرة عمليًا. |
| التعديل. | تصحيح نقاط الضعف. |
| التطوير المستمر. | زيادة القيمة مع مرور الوقت. |
يخلط كثير من الناس بين تطوير الفكرة، و السعي إلى الكمال. فالإثراء يعني تحسين الفكرة بصورة مستمرة، بينما السعي إلى الكمال قد يؤدي إلى تأجيل التنفيذ بلا نهاية. ولهذا فإن الشخص المبدع يعمل على تحسين فكرته، ثم يختبرها، ثم يعود لتطويرها مرة أخرى، بدلًا من انتظار نسخة مثالية قد لا تأتي أبدًا.
النسخة الجيدة التي يمكن تنفيذها أفضل من النسخة المثالية التي لا ترى النور.
بعد أن تعرفنا على المكونات الأربعة الأساسية للإبداع، وهي الطلاقة (Fluency)، و المرونة (Flexibility)، و الأصالة (Originality)، و الإثراء (Elaboration)، يبقى السؤال الأهم: كيف يمكن لأي شخص تنمية هذه المهارات في حياته اليومية؟ وهذا ما سنتعرف عليه في القسم التالي.
يعتقد كثير من الناس أن الإبداع قدرة ثابتة لا يمكن تغييرها، لكن الأبحاث في علم النفس تشير إلى أن التفكير الإبداعي يشبه أي مهارة أخرى؛ فهو يتحسن بالممارسة، و التعلم، و التعرض لتجارب متنوعة. وكلما مارس الإنسان عادات تشجع عقله على إنتاج أفكار جديدة، و تجربة حلول مختلفة، ازدادت قدرته على الابتكار مع مرور الوقت.
ولا يتطلب تطوير الإبداع امتلاك موهبة استثنائية، بل يحتاج إلى بيئة تسمح بالتجربة، و الفضول، و التعلم من الأخطاء، و الاستمرار في تحسين الأفكار. ولهذا نجد أن الأشخاص المبدعين لا ينتظرون الإلهام، بل يصنعون الظروف التي تساعده على الظهور.
الإبداع عادة يومية، وليس حدثًا نادرًا.
كل فكرة جديدة تعتمد على معلومات موجودة مسبقًا في العقل. ولذلك، كلما ازدادت خبراتك، و قراءاتك، و تجاربك، أصبح لديك عدد أكبر من العناصر التي يمكن للعقل أن يربط بينها لإنتاج أفكار جديدة.
خصص وقتًا لإنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار دون تقييمها. فالتقييم المبكر يقتل كثيرًا من الأفكار التي قد تتحول لاحقًا إلى حلول مبتكرة بعد تطويرها.
بدلاً من سؤال: "ما الحل؟"، اسأل:
غالبًا ما تبدأ الأفكار الإبداعية من سؤال جديد، وليس من إجابة جديدة.
يعد الخوف من الفشل من أكبر أعداء الإبداع، لأنه يدفع الإنسان إلى اختيار الحلول المضمونة فقط. أما الشخص المبدع، فيدرك أن بعض المحاولات ستفشل، لكن كل تجربة تمنحه معرفة تساعده على إنتاج أفكار أفضل في المستقبل.
كل فكرة ناجحة مرت غالبًا بعدة أفكار لم تنجح.
يميل العقل إلى التفكير بالطريقة نفسها عندما يعيش البيئة نفسها كل يوم. ولذلك فإن تجربة أماكن جديدة، أو تعلم مهارة مختلفة، أو قراءة كتب خارج مجال تخصصك تساعد على تكوين روابط جديدة بين المعلومات، مما يزيد فرص ظهور أفكار مبتكرة.
كثير من الأفكار تختفي لأنها لم تدون في الوقت المناسب. ولهذا ينصح بالاحتفاظ بدفتر، أو تطبيق مخصص لتسجيل الأفكار فور ظهورها، حتى لو بدت بسيطة، أو غير مكتملة.
لا تعتبر الفكرة الأولى هي النسخة النهائية، بل عد إليها أكثر من مرة، و أضف تفاصيل جديدة، و احذف ما لا يفيد، و جرب أكثر من نسخة حتى تصل إلى أفضل نتيجة.
يؤدي تبادل الأفكار مع أشخاص يملكون خبرات مختلفة إلى زيادة احتمالية ظهور حلول لم يكن أي فرد ليصل إليها بمفرده، لأن كل شخص ينظر إلى المشكلة من زاوية مختلفة.
| العادة | الفائدة |
|---|---|
| القراءة اليومية. | زيادة المعرفة، و تكوين روابط جديدة. |
| العصف الذهني. | رفع الطلاقة في إنتاج الأفكار. |
| التجربة المستمرة. | اكتشاف حلول غير تقليدية. |
| تدوين الأفكار. | الحفاظ على الأفكار قبل نسيانها. |
| طلب التغذية الراجعة. | تحسين الأفكار، و تطويرها. |
| التعلم من مجالات متعددة. | زيادة المرونة، و الأصالة. |
رغم أن جميع هذه الممارسات تساعد على تنمية الإبداع، فإن كثيرًا من الأشخاص لا يحققون النتائج التي يتوقعونها بسبب مجموعة من الأخطاء الشائعة التي تعيق التفكير الإبداعي، و تحد من القدرة على الابتكار. وفي القسم التالي سنتعرف على أبرز هذه الأخطاء، و كيفية تجنبها.
لا يعتمد الإبداع على قدرات الإنسان وحدها، بل يتأثر أيضًا بالبيئة التي يعمل، أو يتعلم، أو يعيش فيها. فقد يمتلك شخصان المستوى نفسه من المعرفة، و الذكاء، لكن أحدهما يعمل في بيئة تشجع على التجربة، و طرح الأفكار، بينما يعمل الآخر في بيئة تعاقب الخطأ، و ترفض التغيير. وفي هذه الحالة، غالبًا ما يكون الشخص الأول أكثر قدرة على الابتكار، ليس لأنه أكثر موهبة، بل لأن البيئة تساعده على استخدام قدراته بصورة أفضل.
وتتميز البيئة الداعمة للإبداع بأنها تشجع الفضول، و تسمح بطرح الأسئلة، و تتقبل الآراء المختلفة، و تنظر إلى الأخطاء باعتبارها فرصة للتعلم، لا سببًا للعقاب. كما توفر الوقت الكافي للتفكير، و تمنح الأفراد مساحة لتجربة أفكار جديدة دون الخوف من الفشل، أو السخرية، أو الرفض.
يزدهر الإبداع عندما يشعر الإنسان بالأمان في التعبير عن أفكاره، و تجربة حلول جديدة.
ويمكن لكل شخص أن يصنع بيئة أكثر دعمًا لإبداعه، حتى لو لم تكن البيئة المحيطة مثالية. فتنظيم مكان العمل، و تقليل مصادر التشتيت، و تخصيص وقت للتفكير، و التعلم المستمر، و التواصل مع أشخاص مبدعين، و الانفتاح على مجالات مختلفة، كلها عوامل تساعد العقل على إنتاج أفكار أكثر تنوعًا، و أصالة، و قيمة.
لا يتوقف الإبداع بسبب نقص الذكاء، أو ضعف المعرفة في معظم الحالات، بل بسبب مجموعة من العادات، و أنماط التفكير التي تمنع العقل من إنتاج أفكار جديدة، أو تطويرها. وكثيرًا ما يظن الإنسان أنه غير مبدع، بينما تكون المشكلة الحقيقية هي أنه يمارس سلوكيات تعيق الإبداع دون أن يدرك ذلك.
ولهذا فإن تطوير الإبداع (Creativity) لا يقتصر على تعلم المهارات الصحيحة، بل يتطلب أيضًا التعرف على الأخطاء التي تحد من التفكير الإبداعي، ثم العمل على التخلص منها تدريجيًا.
لا يختفي الإبداع من العقل، بل قد تحجبه عادات التفكير الخاطئة.
يتوقف كثير من الأشخاص عن التفكير لأنهم يريدون الوصول إلى أفضل فكرة من أول محاولة. وهذا يجعلهم يرفضون عشرات الأفكار التي كان يمكن أن تتطور لاحقًا إلى حلول مميزة.
أما الشخص المبدع، فيسمح لنفسه بإنتاج أفكار كثيرة أولًا، ثم يبدأ عملية الاختيار، و التطوير لاحقًا.
يعد الخوف من الفشل من أكبر العوائق أمام الإبداع، لأنه يدفع الإنسان إلى تجنب التجربة، و الاكتفاء بالحلول التقليدية. بينما يعتمد الإبداع بطبيعته على التجريب، و التعلم من الأخطاء، و التحسين المستمر.
يخشى بعض الأشخاص مشاركة أفكارهم خوفًا من السخرية، أو الرفض، فيفضلون الاحتفاظ بها لأنفسهم. ومع مرور الوقت، تصبح هذه العادة سببًا في ضعف القدرة على الابتكار، لأن الأفكار تحتاج إلى الحوار، و التغذية الراجعة حتى تنضج.
عندما يعتقد الإنسان أن هناك طريقة واحدة صحيحة لحل جميع المشكلات، فإنه يغلق الباب أمام الاحتمالات الأخرى. أما الشخص المبدع، فيجرب أكثر من منظور، و أكثر من إستراتيجية قبل الوصول إلى الحل النهائي.
العقل الجامد يبحث عن الإجابة الوحيدة، أما العقل المبدع فيبحث عن جميع الاحتمالات.
عندما يبدأ الإنسان في الحكم على كل فكرة فور ظهورها، فإنه يوقف عملية التفكير الإبداعي قبل أن تكتمل. ولهذا ينصح دائمًا بالفصل بين مرحلة إنتاج الأفكار، و مرحلة تقييمها.
يعتمد الإبداع على حب الاستكشاف، و الرغبة في التعلم. أما الشخص الذي يعتقد أنه يعرف كل شيء، أو لا يهتم بطرح الأسئلة، فإنه يقلل من فرص ظهور أفكار جديدة لديه.
يعتقد بعض الأشخاص أن الفكرة الأولى تكفي، بينما الحقيقة أن معظم الأفكار المبدعة مرت بعدة مراحل من التحسين، و التعديل، و إعادة البناء قبل أن تصل إلى صورتها النهائية.
| الخطأ | النتيجة |
|---|---|
| البحث عن الكمال منذ البداية. | التوقف عن إنتاج الأفكار. |
| الخوف من الفشل. | تجنب التجربة، و الابتكار. |
| الخوف من النقد. | إخفاء الأفكار الجيدة. |
| الجمود الفكري. | قلة الحلول، و البدائل. |
| التقييم المبكر. | قتل الأفكار قبل تطورها. |
| ضعف الفضول. | انخفاض القدرة على الابتكار. |
| إهمال تطوير الفكرة. | ضياع كثير من الأفكار الواعدة. |
بعد أن تعرفنا على مفهوم الإبداع (Creativity)، و مكوناته الأساسية، و الطرق العملية لتنميته، و أبرز الأخطاء التي تعيقه، أصبح من الواضح أن الإبداع ليس موهبة غامضة يمتلكها عدد قليل من الأشخاص، بل مهارة يمكن لأي إنسان تطويرها إذا تعلم كيف يفكر بطريقة أكثر انفتاحًا، و مرونة، و جرأة على التجربة، و التحسين المستمر. وفي الخلاصة سنجمع أهم الأفكار التي ناقشناها في هذا المقال.
يعد الإبداع (Creativity) من أهم المهارات العقلية التي تساعد الإنسان على التكيف مع التغيرات، و حل المشكلات، و اكتشاف فرص جديدة، و إنتاج أفكار تضيف قيمة حقيقية. ولا يعتمد الإبداع على الموهبة وحدها، بل يقوم على مجموعة من المهارات القابلة للتطوير، وهي الطلاقة (Fluency) لإنتاج أكبر عدد من الأفكار، و المرونة (Flexibility) للنظر إلى المشكلات من زوايا متعددة، و الأصالة (Originality) لتوليد أفكار جديدة، و مميزة، و الإثراء (Elaboration) لتطوير هذه الأفكار، و تحويلها إلى حلول عملية. وكلما مارس الإنسان الفضول، و التجربة، و التعلم المستمر، و تقبل الأخطاء، و عمل على تحسين أفكاره بدلًا من انتظار الكمال، ازدادت قدرته على الابتكار في الدراسة، و العمل، و مختلف جوانب الحياة. فالإبداع ليس لحظة إلهام عابرة، بل أسلوب تفكير يمكن تنميته، و ممارسته كل يوم.
التطوير الحقيقي يبدأ عندما تتوقف عن التكيف مع توقعات الآخرين و تبدأ في وضع قواعدك الخاصة. من خلال باقاتنا التدريبية، نركز على تحريرك من الأنماط المعيقة، تعزيز ثقتك في قراراتك، و بناء حضور شخصي واثق ينعكس إيجاباً على كل جوانب حياتك. إستثمر في وعيك، و حوّل إمكانياتك إلى نتائج ملموسة.
إبدأ رحلة التغيير الآن© 2022 جميع حقوق الطبع والنشر محفوظة. طارق الوهبي.